교육종합연구원은 학제 간 연구를 통해 각 분야의 교과교육을 심도 있게 연구하고, 실천적인 교육 프로그램을 개발하기 위한 목적으로, 사범대학 내 기존 연구소들을 통합하여 1997년에 설립된 종합연구 기관으로 산하에는 외국어교육연구소, 사회교육연구소, 과학교육연구소, 특수교육연구소, 과학영재교육센터, 평생교육센터, 다문화교육연구센터, 연구조정실 등이 있습니다.

본 연구원에서는 교육 현안을 집중적으로 조명하고 그 해결책을 논의하기 위해 매 분기별로 교육종합연구원 교육포럼과 학술대회를 개최하고 있으며, 한국학술진흥재단 등재학술지인『The SNU Journal of Education Research』와 『웹진 교육 연구와실천』을 매년 발간하고 있습니다.

서울대학교 사범대학에서 외국어교육을 담당하는 영어교육과, 독어교육과, 불어교육과의 세 개 학과는 한국의 외국어교육학 발전의 허브 역할로서의 연구소 설립에 뜻을 모아 1990년에 본 외국어교육연구소를 설립하였다. 본 연구소는 이후 영어교육, 독어교육, 불어교육의 세 개 학문 분야의 학제적 협력과 학문적 상호 자극을 바탕으로 “한국적 맥락에서의 외국어교육”관련 제반 연구와 사업을 수행하고 있다.

사회교육연구소는 사회생활에서 인도적이고 합리적이며 사회참여적인 한국민의 육성과 관련하여 분과형 교과로 설치되어 있는 사회교육의 제반 분야를 학제적 접근법으로 연구함으로써 학문발전에 기여하고자 설립되었다. 본 연구소의 구체적인 활동은 역사교육과 관련된 연구와 교육실천, 지리교육과 관련된 연구와 교육실천, 윤리교육과 관련된 연구와 교육실천, 사회교육과 관련된 연구와 교육실천, 기타 연구소의 목적과 관련된 통일 환경 등의 학제적 연구 와 정책 개발에 있다.

과학교육연구소는 과학교육 일반, 수학교육, 물리교육, 화학교육, 생물교육, 지구과학교육 분야에서 1) 각 교과의 교육과정 개발, 2) 학습 지도방법 연구와 그 이론 및 실천에서의 문제점 연구, 3) 교육 자료의 수집과 개발 및 현장 적용, 4) 교사 교육과 계속 교육 및 교재 개발, 5) 초·중·고 각 급 학교용 교과서 및 지도서 개발, 6) 과학교육 및 각 과 교육이론의 연구 발전, 7) 교육부, 각 시·도 과학교육 정책과제 및 용역 사업 등을 수행하고 있다.

우리 과학영재교육원은 창조적 과학영재의 조기 발굴과 체계적 육성지원으로 이·공계 핵심 과학기술 인력을 양성하고, 국가 경쟁력을 강화를 목표로 중학교 학생 대상의 수학‧과학 분야 영재교육, 지역 내 소외계층 영재학생 대상 특별프로그램 운영, 창의·융합능력 계발을 위한 프로그램 운영 및 연구 지원을 추진한다. 이를 위해 영재원은 수리정보 및 과학 분야에서 잠재적 발전 가능성을 가진 우수한 중학생들을 선발하여 이들이 자기주도적 문제해결능력, 창의적 문제 발견능력, 창의융합적 사고력과 타인을 배려하는 인성을 함양할 수 있도록 다양한 프로그램을 개발하여 학생들을 교육한다.

특수교육연구소는 특수교육을 전문적으로 지원하기 위하여 특수교육 영역의 정책, 각 장애영역별 교육과정 개발, 교육 프로그램 및 교육자료 개발, 특수교육 관련 전문가들의 학제 간 연구 도모 사업 등을 추진하고 있다. 특수교육관련 연구 활동의 활성화를 도모하고, 보다 독립적인 연구 기능을 수행하고자 한다. ‘특수교육연구소’는 특수교육 관련 학문 분야 간의 다학문적인 연구 및 실천을 위한 기관으로서 자리매김을 목적으로 한다.

평생교육연구센터는 글로벌 평생학습사회 맥락에서 국·내외 평생학습 참여양상, 평생교육프로그램 공급양상, 비형식 학습결과의 인정과 학점화 양상 및 관련 제도적 인프라 구축 등을 연구한다. 영역별로는 민주시민교육 활성화를 위한 리더 양성을 선도하며 대학 평생학습시스템 구축과 여건 활성화에 기여한다. 국가평생교육통계 시스템 구축과 모니터링에 관한 연구를 수행하며, 4차 산업혁명을 계기로 수요가 급증하고 있는 성인 계속전문교육의 체계화와 일상화를 지원한다.

다문화교육연구센터는 다문화, 다민족 한국 사회에 걸맞은 교육정책의 방향을 정하고, 다문화 교육 프로그램 및 자료를 개발하고자 설립되었으며, 크게 두 가지 측면에 중점을 두고 운영되고 있다. 첫째, 다문화교육의 바탕이 될 수 있는 다양한 연구들을 진행하여 보다 근본적이고 체계적인 다문화교육이 이루어 질 수 있도록 한다. 둘째, 정책을 정하는 정부와 교육 현장 사이의 중계 역할을 하고자 한다. 훌륭한 연구 성과들을 한 곳에 결집해서 서로 공유하고, 정부와 일선 교육 현장 간의 의사소통을 위한 공간 역할을 한다.

교육정책연구센터는 여러 독자적인 학과가 모여 있는 사범대학의 특성을 고려할 때, 사범대학 교육 전반에 관련된 정책 연구를 주관할 수 있는 기구의 필요성이 대두되어 설립되었다. 세부적으로는 학교교육 정책, 수업정책, 학생교육, 교원교육, 교재개발 연구 등을 실천하는 데 필요한 업무를 관장하고 있다. 관련한 연구를 직접 연구과제로 수주 받아 수행할 뿐만 아니라 연구에 필요한 방법론 및 내용학 학습을 위한 세미나를 개최하기도 한다. 그 밖에 집담회 및 세미나 내용을 중심으로 연구물 및 단행본 출간 이력을 축적해오고 있다.

인성교육연구센터는 인간다움과 인간됨에 대한 소양 및 상상력, 타인 및 공동체를 대하는 자신의 태도에 성찰 능력, 비판적 교양 등을 청소년들에게 함양시켜 주기 위한 목적으로 설립되었다. 인성교육 관련 각종 교육과정 및 교육 프로그램 개발 및 운영을 중심으로 한 센터의 활동을 통해 청소년의 도덕성, 사회성(시민성), 감수성, 정체성 형성에 기여할 수 있는 방안을 마련하고 실천해 나갈 것이다.

이런 취지에서 본 센터에서는 인성교육 및 청소년의 세계와 관련된 다양한 분야의 실태 및 교육 수요를 조사하고, 이를 바탕으로 센터가 구체적으로 어떤 일을 수행해야 하는지에 대한 계획을 수립하고 있다. 인성교육과 청소년의 세계는 단일 영역 속에 설정되는 것이 아니라 삶의 모든 부분에 연관되기 때문에 인성교육연구센터가 관장해야 할 교육 및 연구대상은 대단히 넓다. 특히 고전, 독서, 문학, 철학, 심리학, 문화, 역사, 과학, 운동, 예술 등의 다양한 영역에서 혹은 학제 간 접근을 통해 청소년의 인성 함양 및 인문사회적 교양 증진을 위한 각종 연구와 교육 활동을 수행하는 데 중점을 둔다.

서울대학교 교육종합연구원 수학교육센터는 수학 교육 연구 발전을 위한 방법으로 국내ㆍ외 저명한 수학교육학자ㆍ수학자를 초청하여 세미나를 개최하고, 수학교육학계에서 당면하고 있는 주제를 혁신적으로 논의하고 연구하는 기관이다. 학내ㆍ외 구성원을 대상으로 운영되는 수학교육세미나는 수학과 교육과정, 수학교육철학, 수학 교수ㆍ학습을 포함한 수학교육의 최신 연구 동향에 관한 논의를 바탕으로 국가, 세계적 수준에서 직면한 핵심적인 교육적 과제를 도출하는 데 그 목표를 둔다.

본 연구센터는 통일단계 및 통일이후 남북한 교육통합과 학교통합 과정에서 야기될 수 있는 다양한 문제들과 효과적인 통일교육 방안에 대한 연구를 실시하고자 2014년 5월에 설립되었다. 통일한국 사회에 적용할 수 있는 학교교육, 교사교육, 평생교육, 사회통합교육 등 교육 전반에 걸쳐서 실증적 연구를 진행할 뿐만 아니라 이를 바탕으로 통일교육정책을 개발하고 있다. 통일교육연구센터의 구체적인 설립 목적은 다음과 같다: 통일한국을 위한 교육통합 방안 연구, 통일한국의 미래형 통일학교 운영 및 연구, 통일교육정책 개발 및 연구, 통일교육 프로그램 개발 및 연구, 통일한국 교육과정 및 교과서 개발 및 연구

학습과학연구소는 인공지능 시대를 맞이하여 맞춤형 교육을 위한 원천지식을 창출하는 글로벌 오픈 플랫폼으로서 혁신적인 융복합 연구를 주도하기 위해 2023년 6월에 설립되었다. 학습과학연구소 산하에는 뇌기반학습연구센터, 학습데이터연구센터, AI기반교육연구센터, 미래교육혁신센터가 있다.